孩子的記憶力關乎著以后的學習能力，應該從幼兒園開始重視起來，這就對我們幼師提出了更高的要求。那么幼師應該通過怎樣的方式提高孩子的記憶力？今天邢臺幼師學校就來為大家推薦幾種方法，一起看看吧！

邢臺幼師學校淺談提高孩子記憶力方法

一、善用比喻

理解記憶在幼兒教學中，無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼兒講故事，還是舞蹈動作、體育動作、繪畫技巧的示范，不但要正確規范，還要善于運用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點，在幼兒的腦海里留下難忘的印象。

二、多種感官

嘗試記憶調動幼兒的多種感官--視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動，能獲得最好的嘗試記憶效果。如：認識紙，讓幼兒用手把紙放水里看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過實驗，幼兒記住了紙的四個秘密。

三、開展游戲

興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動，高爾基說過：游戲是幼兒認識世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識，可以發展幼兒的語言（培訓）和智力。教師（培訓）把知識融于游戲之中，可使幼兒在游戲中學習，在游戲中記憶。

四、動作演示

準確記憶有些知識，利用動作演示，幼兒就會準確理解并記憶。如：古詩《靜夜思》中有一句“舉頭望明月”，其中“舉頭”一詞，通過教師的動作演示，幼兒嘗試練習，準確地理解了詞意，就在以后的提問中記憶猶新。

五、運用教具

形象記憶具體形象、生動鮮明的物體，能引起幼兒的興趣。激發幼兒情感的事物，容易被幼兒識記。幼兒在學習知識中，教師能恰當的運用實物、標本、模型、圖畫等直觀教具進行教學，幼兒就能產生形象記憶，提高記憶能力。

六、布置作業

任務記憶積極發展有意記憶，對幼兒順利進入小學學習有重要意義。  開始可把記憶任務與幼兒感興趣的活動聯系起來，以后漸漸給他們提出一定的任務，讓幼兒有目的的記住一些東西，培養幼兒的有意記憶能力。

七、綜合歸類

邏輯記憶在教育教學中，教師要教給幼兒一些方法，使幼兒能把新舊知識有機聯系起來，在物體之間建立邏輯關系，以拓寬記憶的廣度。

教幼兒學習掌握知識，不能死記硬背，要不斷發展幼兒的意義記憶，這樣對提高孩子的記憶力更有幫助！邢臺幼師學校學制短、免學費，是值得大家信賴的好學校！你不動心是因為你還不了解這所學校，那么怎樣獲取學校更多信息，撥打我們的報名咨詢電話吧！