課堂是學校人才培養(yǎng)的主陣地，教學質(zhì)量是立校之本。樂亭職校自2月10日開展線上教學以來，深入貫徹“停課不停教、停課不停學，教學質(zhì)量不降低”要求，高度重視疫情防控期間線上教學的組織和管理工作，加大對線上教學的檢查督導力度。校長助理崔樹濤帶領教務處、教學系部負責人通過例行檢查和隨機抽查，深入一線課堂聽課、評課，檢查在線課堂的運行狀況，檢驗在線教學效果和質(zhì)量，促進學校教學質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展。

教學督導過程中，校領導悉心關注在線課堂設計，客觀評價在線教學水平和質(zhì)量；扎實開展在線教學工作調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題并監(jiān)督整改；積極挖掘表現(xiàn)突出的教學團隊或個人，凝練可推廣、可復制的教學經(jīng)驗，推進教學信息化改革，切實保障在線教學秩序、教學質(zhì)量和教學效果；圍繞進一步推進我校教師教學理念更新、教學方法和學習模式改革，提升教學質(zhì)量等問題提出重要指導意見。

教學管理人員例會上，崔校長對全校師生克服困難、保質(zhì)保量、按時完成各項教學任務給予充分肯定。他指出，當前要把線上教學作為疫情防控期間的重點工作來抓，教務處、教學系部一方面要幫助教師提升線上教學組織能力與教學水平，另一方面要加強線上教學督導與檢查，保障線上教學既有數(shù)量也有質(zhì)量。他要求，教務處、教學系部要繼續(xù)從教和學兩個方面采取有力措施，調(diào)動學生學習積極性，使其更好地適應線上教學，保證教學效果。他強調(diào)，全體教師要以線上教學的全面實施為契機，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，做好信息化教學改革，進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

就下一階段線上教學工作，崔校長提出三方面要求：一是提高教學質(zhì)量。通過深入課堂聽評課來看，提高線上教學質(zhì)量是現(xiàn)階段教學工作的重點，也對教師教學準備、師生課堂互動、教學計劃組織、課后復習指導等提出了更高要求；二是堅持以生為本。教師要重視學生對線上教學的信息反饋，了解學生具體訴求，及時調(diào)整教學策略、改變教學方法。目前學生課堂參與度很高，要繼續(xù)保護好學生上課積極性，給學生提供更好地服務；三是思政課程有機融入。當前，防控是最好的“大課堂”，戰(zhàn)“疫”是最好的教科書。教師要把在這場全民抗疫的大戰(zhàn)和大考中迸發(fā)出來的報國勇氣、戰(zhàn)斗意志、奉獻精神等思政教育元素融入到課堂教學中，做到教書與育人并重，在傳授知識的同時，引導學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。

線上教學對于學校師生來說是一種嘗試，也是一次重大變革，對教學的組織與管理提出更高要求，也給教學質(zhì)量監(jiān)控與督導帶來巨大挑戰(zhàn)。除了學校領導集中聽課評課，為線上教學“診斷把脈”以外，各教研組也積極行動，通過組織階段考試等形式，檢驗線上教學成效和學習效果。我們相信只要全校師生上下同心、眾志成城，線上教學運行一定能夠平穩(wěn)順利，線上教學效果一定不打折扣，線上教學質(zhì)量一定會達到預期目標。

撰稿：周玉娟

審核：崔樹濤

來源：樂亭職校

教務處