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(樓主)找學(xué)校
2019-12-30 17:10:13 |
在各種因素中，不良家庭教育方式是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的重要原因，尤其是在一些和睦的完整家庭中，家長(zhǎng)雖然也重視孩子的教育，但是缺乏科學(xué)的教育方法，形成一些家庭教育弊端，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。主要有以下幾種情況。
管理隨便，張弛無度。
有的家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)聊天或者開完家長(zhǎng)會(huì)后，就緊張一陣子，對(duì)孩子的要求和監(jiān)督都比較嚴(yán)格，不久，由于自己工作繁忙或者享受自己的業(yè)余愛好，對(duì)孩子的情況就不聞不問了，孩子也因此變得松松垮垮的，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁不自覺，這種現(xiàn)象在當(dāng)代家庭中比較普遍。
目標(biāo)單一，期望過高。
很多家長(zhǎng)教育孩子的目標(biāo)單一，只重視智育，不重視德育、習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康教育，對(duì)孩子學(xué)習(xí)以外的成長(zhǎng)和進(jìn)步不關(guān)心、不鼓勵(lì)，結(jié)果孩子形成逆反心理；同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成才期望過高，孩子總是達(dá)不到家長(zhǎng)不斷攀升的目標(biāo)，結(jié)果學(xué)習(xí)心理緊張，壓力太大，導(dǎo)致厭學(xué)。
包辦過多，嬌縱溺愛。
學(xué)習(xí)需要付出一定的意志和努力，在生活中經(jīng)受鍛煉的孩子更加勇于和善于克服困難。而有的家長(zhǎng)事事順著孩子，包辦過多，以為這樣孩子該好好學(xué)習(xí)了，事實(shí)卻相反，孩子養(yǎng)成“身在福中不知福”的冷漠和懶散，不愿意主動(dòng)思考，遇到困難就退縮，結(jié)果在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中逐漸掉隊(duì)和厭倦。
管理隨便，張弛無度。
有的家長(zhǎng)與其他家長(zhǎng)聊天或者開完家長(zhǎng)會(huì)后，就緊張一陣子，對(duì)孩子的要求和監(jiān)督都比較嚴(yán)格，不久，由于自己工作繁忙或者享受自己的業(yè)余愛好，對(duì)孩子的情況就不聞不問了，孩子也因此變得松松垮垮的，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁不自覺，這種現(xiàn)象在當(dāng)代家庭中比較普遍。
目標(biāo)單一，期望過高。
很多家長(zhǎng)教育孩子的目標(biāo)單一，只重視智育，不重視德育、習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康教育，對(duì)孩子學(xué)習(xí)以外的成長(zhǎng)和進(jìn)步不關(guān)心、不鼓勵(lì)，結(jié)果孩子形成逆反心理；同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成才期望過高，孩子總是達(dá)不到家長(zhǎng)不斷攀升的目標(biāo)，結(jié)果學(xué)習(xí)心理緊張，壓力太大，導(dǎo)致厭學(xué)。
包辦過多，嬌縱溺愛。
學(xué)習(xí)需要付出一定的意志和努力，在生活中經(jīng)受鍛煉的孩子更加勇于和善于克服困難。而有的家長(zhǎng)事事順著孩子，包辦過多，以為這樣孩子該好好學(xué)習(xí)了，事實(shí)卻相反，孩子養(yǎng)成“身在福中不知福”的冷漠和懶散，不愿意主動(dòng)思考，遇到困難就退縮，結(jié)果在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中逐漸掉隊(duì)和厭倦。
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