厭學情緒是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣產生的厭倦情緒和冷漠態度，并在客觀上明顯表現出來的行為。

厭學產生的退避行為，除了因為學校教育要求過高過嚴，壓力過大，學習生活單調，教學方法呆板、內容枯燥不生動多樣，難以適應學生特點和發展水平等客觀因素影響外，因為長期學習失敗形成的習得性無力感是重要原因，失去信心、興趣，進而消極逃避、自暴自棄。發展嚴重會產生逃學行為。

厭學癥與通常的厭學情緒不同，其主要特征是對學習毫無興趣，視學習為負擔，把學習當成一件痛苦的事情，無法從事正常的學習活動，經常逃學或曠課，嚴重的會引起輟學。

造成厭學癥的原因許多。從外因看，同家庭和學校的教育失誤有關，例如，家長期望過高，不恰當的教育方法，老師態度生硬，社會不良風氣的影響；從內因看，學習目的不明確，學習無興趣，自制力較差，懶惰，放縱等。

矯治方法，一方面要靠外部教育環境的改善，另一方面自身的調節和改變也很重要。

①充分認識學習的意義；

②面對學習上的失敗要進行正確的歸因；

③全面評價自我，恢復自尊與自信；

④揚長避短，重新設計，塑造自我。