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(樓主)找學校
2019-12-28 14:44:30 |
厭學的主要原因是青少年在學習過程中的消極表現(xiàn)和自我認識存在偏差，學校、家庭及社會等外在環(huán)境的不良影響也會引起青少年消極心理。厭學癥是青少年在學習上受到內(nèi)外的不良反應而造成的，其中這一現(xiàn)象的青少年的厭學率最高。厭學心理對青少年具有很大的危害性。其主要原因如下：
1.不正確的學習方法造成的厭學。有的青少年性格要強，過分的追求高分數(shù)，于是，花費了大量的時間和精力去學習，希望自己能考出一個好成績來報答老師和父母。可事與愿違，由于不正確的學習方法，結(jié)果還是事倍功半。由于考試遭受屢次失敗，產(chǎn)生青少年對自己的能力耿耿于懷，因此對學習失去了興趣，從而產(chǎn)生了厭學心理。
2.過大的學習壓力造成的厭學心理。由于青少年的生理和心理發(fā)展不夠成熟，學校和家長又給予過高的期望。因此，使青少年承受過大的學習壓力，加上時間的緊迫，減少了青少年的自由控制的時間，導致青少年不會與別人溝通，把遇到的各方面困難都壓抑在自己心里，時間長了形成性格內(nèi)向，注意力有偏差而導致厭學情緒。
3.沒有明確的學習目的造成厭學情緒。青少年本身沒有明確的學習目的，造成對學習失去興趣和信心，于是導致上課注意力不集中，思維反映遲鈍，消極的情緒不管做什么事都敷衍了事，做作業(yè)時甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象；由于對學習失去了興趣，導致產(chǎn)生叛逆心理和對抗情緒，久而久之，就產(chǎn)生了厭學心理。
4.家庭和社會的壓力而產(chǎn)生的厭學心理。每位家長都希望“望子成龍、望女成鳳”。事實上，有很多青少年正是因為有了這些壓力而變得厭學。
1.不正確的學習方法造成的厭學。有的青少年性格要強，過分的追求高分數(shù)，于是，花費了大量的時間和精力去學習，希望自己能考出一個好成績來報答老師和父母。可事與愿違，由于不正確的學習方法，結(jié)果還是事倍功半。由于考試遭受屢次失敗，產(chǎn)生青少年對自己的能力耿耿于懷，因此對學習失去了興趣，從而產(chǎn)生了厭學心理。
2.過大的學習壓力造成的厭學心理。由于青少年的生理和心理發(fā)展不夠成熟，學校和家長又給予過高的期望。因此，使青少年承受過大的學習壓力，加上時間的緊迫，減少了青少年的自由控制的時間，導致青少年不會與別人溝通，把遇到的各方面困難都壓抑在自己心里，時間長了形成性格內(nèi)向，注意力有偏差而導致厭學情緒。
3.沒有明確的學習目的造成厭學情緒。青少年本身沒有明確的學習目的，造成對學習失去興趣和信心，于是導致上課注意力不集中，思維反映遲鈍，消極的情緒不管做什么事都敷衍了事，做作業(yè)時甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象；由于對學習失去了興趣，導致產(chǎn)生叛逆心理和對抗情緒，久而久之，就產(chǎn)生了厭學心理。
4.家庭和社會的壓力而產(chǎn)生的厭學心理。每位家長都希望“望子成龍、望女成鳳”。事實上，有很多青少年正是因為有了這些壓力而變得厭學。
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