正確引導(dǎo)青春期叛逆孩子的心理有利于他們的一生，但如果處理不好，會(huì)影響他們的心理發(fā)展和行為成長(zhǎng)。如何幫助孩子在這個(gè)“不利時(shí)期”?這是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。

青春期是指性功能從不成熟到成熟的階段。在生物學(xué)中，它指的是從不成熟到成熟的過(guò)渡時(shí)期，即從兒童到成人的過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，人格是成熟的，可以出生的。由此可見，青春期主要是一個(gè)以生理性成熟標(biāo)準(zhǔn)劃分的階段，與心理或社會(huì)方面劃分的人生階段重疊。

在這一時(shí)期，無(wú)論是男孩還是女孩，身體內(nèi)外都發(fā)生了許多偉大而奇妙的變化。因此，掌握和理解這一時(shí)期身體的變化，無(wú)疑是對(duì)孩子順利度過(guò)青春期的一件非常重要的事情。

青春期叛逆心理是孩子的一種特殊心理。為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，會(huì)經(jīng)常做出一些違背父母的行為。

叛逆心理是在客觀環(huán)境與主體需求不一致的情況下產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有很強(qiáng)的抵抗性。孩子正處于接受家庭、學(xué)校和社會(huì)教育的階段。當(dāng)他們理解事物和看到問(wèn)題時(shí)，通常有認(rèn)知偏見，因此他們的意圖往往與父母不同。當(dāng)意圖不一致時(shí)，為了維持彼此之間的自尊，會(huì)采取相反的態(tài)度，言行符合對(duì)方的要求。

“青春時(shí)期的孩子對(duì)教育者往往具有明顯的“反控制”和“對(duì)抗”心理。老師和家長(zhǎng)越生氣，越反感，越容易形成叛逆的性格。近年來(lái)，出現(xiàn)了許多孩子“叛逆期”、出走、自殺等現(xiàn)象。