厭學作為一種常見的學習心理問題，在中小學生當中普遍存在，學習參與度是衡量一個青少年厭學程度的指標，根據(jù)學習參與度的變化，我們把厭學分為幾個不同的階段:

第一階段:消極情緒階段

這一階段作為厭學發(fā)生的初期主要表現(xiàn)在:正常的學習任務(wù)都去參與，但是參與的積極性沒有以前強了，出現(xiàn)了消極情緒，在行為上表現(xiàn)出一定的懈怠。偶爾會遲到。

第二階段:消極行動階段

這個階段的孩子會經(jīng)常出現(xiàn)不寫作業(yè)，上課睡覺的情況，為此常常受到老師的批評。學習的參與程度大幅度下降，問他學會了什么，往往不知所云。但是孩子還會繼續(xù)堅持去學校讀書。出勤率開始顯著下降，不時曠課缺課。

第三個階段:動力喪失階段

這個階段的特點是:不交作業(yè)、不聽課、陸陸續(xù)續(xù)不再去學校讀書，反感學習，對學習沒有任何愿望和興趣。學校里的一切學習活動他都不再愿意參加。出勤率很低甚至不再出勤。