影響孩子厭學的因素多種多樣，排除智力因素以后，大致可以分為：
社會因素，例如，孩子生活或學習的周圍環(huán)境是娛樂或商業(yè)鬧區(qū)；
同學因素，例如，孩子結交了習慣或品行不良的伙伴；
學校因素，例如，有的學校片面抓升學率，孩子承受不了學習壓力；
家庭因素，例如，父母對孩子的教育問題不關心、方法不當或者父母關系不好，經常吵架；
個人因素，例如:孩子怕吃苦、依賴性強、經常撒謊，等等。
在各種因素中，不良家庭教育方式是導致孩子厭學的重要原因，尤其是在一些和睦的完整家庭中，家長雖然也重視孩子的教育，但是缺乏科學的教育方法，形成一些家庭教育弊端，導致孩子厭學。主要有以下幾種情況：
一、管理隨便，張弛無度
有的家長與其他家長聊天或者開完家長會后，就緊張一陣子，對孩子的要求和監(jiān)督都比較嚴格，不久，由于自己工作繁忙或者享受自己的業(yè)余愛好，對孩子的情況就不聞不問了，孩子也因此變得松松垮垮的，導致孩子的學習態(tài)度浮躁不自覺，這種現(xiàn)象在當代家庭中比較普遍。
二、目標單一，期望過高
很多家長教育孩子的目標單一，只重視智育，不重視德育、習慣養(yǎng)成和心理健康教育，對孩子學習以外的成長和進步不關心、不鼓勵，結果孩子形成逆反心理；同時家長對孩子的成才期望過高，孩子總是達不到家長不斷攀升的目標，結果學習心理緊張，壓力太大，導致厭學。
三、包辦過多，嬌縱溺愛
學習需要付出一定的意志和努力，在生活中經受鍛煉的孩子更加勇于和善于克服困難。而有的家長事事順著孩子，包辦過多，以為這樣孩子該好好學習了，事實卻相反，孩子養(yǎng)成“身在福中不知福”的冷漠和懶散，不愿意主動思考，遇到困難就退縮，結果在漫長的學習生活中逐漸掉隊和厭倦。
父母關心孩子的學習并沒有錯，但是如果只關心孩子的學習就片面了，就阻礙了孩子真正學習能力的發(fā)展。孩子的生活本應是豐富多彩的，學習書本知識只是孩子生活的一部分，是孩子學校生活的主要內容。回到家里，孩子需要豐富的家庭生活，需要有回到家里的感覺。
如果父母只是一味地讓孩子只管學習，其他的什么都不用管，孩子會慢慢的習慣這種家庭模式，慢慢的學會了無動于衷，視而不見。所以請不要把孩子學習的范圍限制在課業(yè)上，也要關注孩子的生活能力、社會能力的培養(yǎng)。如果只關注孩子功課的學習，不僅會加重孩子疲勞厭學的情緒，更會讓孩子無法成為一個獨立的人。
