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1、對于刺激事件的情緒，即對于叛逆厭學逃課問題的情緒，是高興還是難受，如果對叛逆厭學逃課問題是難受，那么就采用叛逆厭學逃課問題具體方法對于難受的情緒進行干預。比如：肌肉放松、暗示放松訓練、情感組織者訓練等等。

2、對于叛逆厭學逃課問題的元認知修養，是否能夠調試自己的心理機制。對于叛逆厭學逃課問題，改變了叛逆厭學逃課問題的情緒，還要預防復發叛逆厭學逃課問題，就需要元認知修養，讓我們的孩子在遇到叛逆厭學逃課問題，時，能夠自我調控叛逆厭學逃課問題。

3、叛逆厭學逃課問題，讓元認知修養對孩子的調控實現自動化處理系統。也就是說讓孩子面對叛逆厭學逃課問題的出現時，處理的方式就像我們餓了就會吃飯，并不需要思考的過程一樣，實現對叛逆厭學逃課問題的自動運作。

(舉報)2019-12-09 14:36瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個