貪玩兒，沉迷手機(jī)
中學(xué)生仍然是一個(gè)處于好玩兒的年齡，玩兒對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，誘惑還是非常大的，因?yàn)樵谕鎯旱倪^(guò)程當(dāng)中，不需要付出太大的努力，很輕松，而且還很開(kāi)心。
有的孩子沉迷在手機(jī)游戲當(dāng)中，尋找成就感，被別人認(rèn)可的感覺(jué)，這樣的孩子往往是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中找不到這種被別人認(rèn)可的感覺(jué)。
也有的孩子在小學(xué)階段，手機(jī)被管制的很?chē)?yán)格，到了中學(xué)才開(kāi)始接觸手機(jī)游戲，但是一下子就會(huì)被吸引進(jìn)去，耽誤了好多課程。
不適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)
有的學(xué)生升入初中之后，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好，不會(huì)的知識(shí)越積越多，也無(wú)法應(yīng)對(duì)繁多的科目，逐漸就不愿意在學(xué)習(xí)上付出太多的努力，非常懈怠。
本身注意力集中就比較弱的孩子
有的孩子是這樣的，他們本身注意力水平不太好集中，注意力很困難，或者是在學(xué)習(xí)的時(shí)候保持注意力的時(shí)間很短，上課非常容易走神，被其他事物所吸引，這樣的話(huà)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然是不夠的。
沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括邊玩兒邊學(xué)，邊看動(dòng)畫(huà)片，邊學(xué)習(xí)。寫(xiě)作業(yè)，計(jì)算，馬虎等等，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣。
自信心不足
這樣的孩子，他們自我評(píng)價(jià)會(huì)比較低，非常容易感覺(jué)到挫敗，從而逃避。經(jīng)常自我否定，當(dāng)需要意志力堅(jiān)持的時(shí)候，就很容易放棄。
情緒不好
有的學(xué)生焦慮、抑郁情緒已經(jīng)很?chē)?yán)重了，自然各種執(zhí)行能力是不足的，即使心里想著該學(xué)習(xí)了，但就是沒(méi)有動(dòng)力去完成。
