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孩子厭學怎么辦？針對很多孩子的厭學行為，唐山森泰教育學校青少年教育專家總結出了自己的獨特經驗，認為對有厭學行為或傾向的孩子不妨從孩子學習角度采取治標治本的方法：

 

激發學習熱情和興趣，變被動學習為主動學習。

       要減輕學生心理負擔，就要減輕學生的課業負擔帶來的心理負荷，讓學生有放松的時間，使身心愉悅。在改革教學方法上下功夫。在語文科的教學中，開展“雙軌”教學實驗，根據各類課文的特點，設計不同的教法，把美術，音樂引進語文課的教學中，還開展豐富多彩的語文活動，激發學生的興趣。在教學中做到精講多練，每節課都盡量讓學生在課堂上有練習的機會，字、詞的練習都安排在課內完成，課外一般都是留一些發展思維的，可與家長共同協作完成的練習。這樣也給家長制造了多與孩子溝通的機會。

與家長密切聯系，針對學生的個性特點，交流教育的方法，讓家庭的教育能與學校的教育一致。這樣幫助學生排除來自學校及家庭的壓力，消除對學習的恐懼感，使學習不會成為一種負擔而是一種樂趣。他們覺得沒有壓力，學得輕松，自然就有興趣學了。除了注重改革教學方法，還注意做到學校教育與家庭教育共行，提供機會，注重輔導，讓學生嘗試成功的快樂，去幫助生消除厭學情緒。學習有困難的學生很容易出現厭學情緒，厭學的學生往往對自己缺乏信心。針對學生這一心理問題，經常為學生提供展現自我和成功的機會。班上表揚了學生的進步。

 

唐山森泰教育學校青少年教育專家實踐證明，厭學是青少年不良行為的一種，只要根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施心理健康教育，對有心理障礙的學生多關心他們，采取寬容的態度，用激勵教育，為學生創造寬松、愉悅的學習環境，學生的身心就必定能健康地成長。

(舉報)2019-12-23 09:20瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個