找學校

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近幾年來，學生厭學現象具有一定的普遍性 ,厭學人數隨年級升高呈快速增長趨勢 ,這不能不引起我們的憂慮和反思。少年強，則國強，學生是祖國未來現代化建設的接班人。
 
厭學的定義：所謂厭學是指學生對于學習感到厭倦的心理現象，是學生對學校的學習生活不能滿足自己需要而產生的一種不滿意、不愉快、厭煩學習生活的情緒體驗，其表現為消極地對待學習、不積極主動學習等。具有厭學心理的學生是指那些對學習認識存在偏差、情感上消極、行為上遠離學習活動的學生。造成學生厭學的原因是很復雜的，因此，剖析問題的實質，改革教育教學乃是當務之急。
 
1 、社會因素 
 
（1）教育體制因素：我國仍以應試教育為主，十幾年超負荷的運轉，學生們早學夠了。所以，學生們再也沒有向前沖刺的力氣了，也產生了厭學心理，改革教育教學乃是當務之急。
 
（2）##對學生的影響。##于##有時候也成為學生厭學的原因
 
2 、學校因素 
 
（1）課程結構設置不夠合理。（2）教材內容陳舊，學生看不到學科的發展，看不到最新的知識，認為還沒有學，課本上的東西就已經落伍的了，從而難以激發其自身內在的學習主動性，產生厭學心理。
 
3、 家庭因素
 
家庭教育的失衡：家庭教育作為學校教育的基礎和補充，起著不可替代的作用，而家庭教育的失衡又是學生產生厭學心理的搖籃。
 
4、學生自身原因
 
由于性格原因，有些學生人及關系差，經常與學生們吵架甚至打架，最后同學們都不喜歡他，感到在學校沒有意思，產生了厭學心理。由于學生來自不同文化，經濟和教養的家庭，他們的性格有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差，如果老師和學生們再對他冷漠，他們就會更感孤獨不安，不良情緒甚至厭學情緒就會產生。如此，對這些性格存在缺陷的學生，不應漠然置之，而要伸出友愛之手，關心幫助他們。
 
(1)樹立新型教學觀，調動學生的學習主動性
 
(2)喚醒學生心靈深處的自我向上意識
 
(3)讓學生感受關愛，親其師信其道
 
(4)學校、社會、家庭相互配合
 
總之，厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。對于厭學的學生，教師與家長要密切配合，認真分析。找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。

(舉報)2019-12-20 15:59瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個