西北工業(yè)大學(xué)新加坡留學(xué)師資環(huán)境好不好?
西北工業(yè)大學(xué)新加坡留學(xué)三大核心保障
新加坡管理學(xué)院教學(xué)中心(西安)在升學(xué)、教學(xué)、學(xué)生管理上為廣大學(xué)子提供3大核心保障
1、升學(xué)體系有保障
中心為學(xué)生提供評(píng)估、內(nèi)測(cè)、前期申請(qǐng)、出國(guó)規(guī)劃及后期留學(xué)服務(wù)等全方位升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。
學(xué)生完成國(guó)際大一課程，成績(jī)合格后，即可就讀大二、大三課程。
2、教學(xué)質(zhì)量有保障中外教師共同授課
海外大學(xué)教師通過以激發(fā)個(gè)人思考和創(chuàng)意表現(xiàn)為核心的海外大學(xué)課程進(jìn)行全英文授課，自由、活潑、開放的教學(xué)氛圍為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)術(shù)與研究能力。
中國(guó)大學(xué)教師雙語(yǔ)授課，以實(shí)踐為核心，貫穿理論知識(shí)，更好地將中外教師的課程融匯貫通，讓學(xué)生更高效地適應(yīng)海外大學(xué)授課模式;學(xué)校輔導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)指導(dǎo)，確保學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)順利通關(guān)。
3、學(xué)生管理有保障多師全方位一體
1）從學(xué)生入學(xué)開始匹配專屬班主任老師，為學(xué)生、家長(zhǎng)以及授課老師之間做好溝通的橋梁，并對(duì)學(xué)生校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)、心態(tài)變化做好關(guān)注。家校溝通更順暢，家長(zhǎng)更放心。
2）從學(xué)生入學(xué)開始，針對(duì)學(xué)生的興趣愛好自身優(yōu)勢(shì)制定全方位體系化升學(xué)方案，全程協(xié)助學(xué)生辦理留學(xué)申請(qǐng)綜合服務(wù)。
3）入校即開展心理測(cè)試、心理輔導(dǎo)課等專業(yè)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以及在校遇到的心理困惑定期進(jìn)行溝通與面談，及時(shí)有效地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題，疏導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心困惑，保障學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，保持健康的心理狀態(tài)。
4）全局把控學(xué)生的課程安排和整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)度，做好各個(gè)階段的考核與指導(dǎo);適當(dāng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)調(diào)整課程安排，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌重大教學(xué)活動(dòng)及中外專家講座。
半封閉式管理，學(xué)生健康安全有保障。
在防疫政策要求下，學(xué)生需遵循學(xué)校對(duì)學(xué)生管理的統(tǒng)一要求。
