現今社會競爭激烈，為增強孩子的競爭力，家長極重視孩子的教育，不僅希望孩子學習成績優異，考入名牌大學，還希望孩子琴棋書畫全面發展，為了實現這些，家長們不惜重金，多少錢都供，只要能成“才”，也不管這是不是孩子愿意的。
父母們為了給孩子創造良好的學習、生活條件拼命工作，努力掙錢，卻忽視了與孩子的溝通，陪伴孩子一起成長的過程。這是目前家庭教育存在的一個普遍現象。所以，父母們無論工作多忙多累，為了孩子健康快樂的成長，請不要忽視與孩子的溝通。“都是為了你好”不顧及孩子的心理需求往往事得其反。
面對孩子紛繁復雜而微妙的內心世界，千奇百怪而純真的想法，做為教育機構，岳陽市春雷學校教育專家能為我們學生做的是盡量的提供幫助和指導，經過長時間的實踐，提出以下幾點建議：
首先，要為孩子創設平等、民主的氛圍，理解、傾聽他們的心聲，不主觀臆斷，找到目前不良狀況的原因，不批評、不責備。所以當一個孩子出現了厭學情緒，切不可武斷的下結論，一定要弄清表象后的真實原因。
當我們得知了真實原因，切不可在孩子坦露的真心上撒鹽，造成傷害。和他們一起分析現狀，接受真實的心理狀態，幫學生合理而客觀的認清自己、理性的正視自己才是我們要做的。
最后，唐山森泰教育學校教育學者要說的：是我們與孩子談討學習心理時，并不是以學生成績的提高為最終目標。而是希望通過這樣的談話，幫助學生認清自己究竟想要什么，為自己追求的可以付出怎樣的努力，在這一過程中培養他們自主、堅毅、責任的意識，這是目標一；目標二，在學生實施學習行為過程中不是“頭懸梁、錐刺股”，孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，希望他們在努力的過程中體驗知識的豐盈、學習的快樂、成就的喜悅，享受自主、自覺、自樂的學習和生活，完善人格的成長。
