歸屬感是指幼兒對同伴、教師及所在班集體的情感需要，是幼兒希望自己被同伴、被教師認同和接納的一種心理需要，但是當孩子做出一些行為想要引得別人注意的時候，我們該如何正確引導呢？今天青島成龍職業培訓學校的老師就來為我們做出解答！各位家長朋友們快來看看吧！

青島成龍職業培訓學校淺談關注孩子的內在歸屬感

幼兒歸屬感的發展秘密

2-4歲幼兒以自我為中心，更多的歸屬感都是直接表達出來的。從對爸爸媽媽產生歸屬感，進而對整個家庭產生認同感和信賴感。在這個過程中，幼兒逐漸擴大依戀對象的范圍，從家庭成員中的主要照料者，擴大到其他親人。這一年齡段的兒童對于集體的歸屬感仍然不強，他們并不喜歡與別人合作、分享，更喜歡自己玩。

4-6歲幼兒的歸屬感更多體現為自己在集體的榮譽感，因而表現出自覺性和自主性。他們對家庭生活有了基本的概念，愿意按照成人的要求做事，積極融入成人的活動之中，而且期待活動中得到家長及時的反饋。由于幼兒情感體驗的局限性，他們會對家庭產生強烈的依戀感。

父母支招

1、營造溫馨、舒適的心理環境。幼兒的心理尚不成熟，在新的環境下會表現出分離焦慮的狀態。家長可以為幼兒營造一個溫馨的環境，多與孩子交流、擁抱，給予表揚和微笑，減少幼兒對于新環境的焦慮。讓幼兒感受得到家庭的溫暖與愛，從而信賴自己的父母與長輩。    

2、家長善于與幼兒共情。當幼兒情緒有所需求時，家長應適當尊重孩子的想法，如孩子看見死去的小動物，會假裝像小動物一樣躺在床上而傷心難過。此時家長應給予兒童充分的尊重，學會利用換位思考來理解他們的做法。

3、萌發幼兒的共同合作意識。家長應鼓勵幼兒積極參加集體活動，如在合作游戲的角色分配上可以和幼兒共同討論、協商，齊心協力一起完成游戲任務，萌發幼兒的合作意識。讓幼兒在生活中體驗快樂，健康成長。

幼兒時期是孩子心里比較敏感和脆弱的時期，如果我們不能很好的回應孩子的歸屬感，那么可能會給孩子帶來不好的影響。青島成龍職業培訓學校憑借良好的教學管理和發展規劃已成為擁有集團背景的多元化發展的教育機構，還開設了家庭教育指導培訓，如果你想要對孩子做一些成長的指導，那么就趕快到青島成龍職業培訓學校學習吧！