中國教育國際交流協會

　　一、成立背景

　　隨著全球科技革命和產業變革加速演進，大力發展職業教育、培養高素質技能人才已成為各國教育的優先任務和共同目標，各國職業教育之間的交流往來和學習互鑒也越發頻繁和密切。中國政府高度重視職業教育國際合作與交流，一方面注重借鑒各國先進的理念和經驗，另一方面也支持和幫助一些國家提高職業教育水平。

　　在這樣的大背景下，在2022年舉辦的首屆世界職業技術教育發展大會上，劉利民會長代表中國教育國際交流協會，聯合全球職業教育相關方，發出了成立“世界職業技術教育發展聯盟”的倡議，呼吁全球教育界、產業界和其他社會組織、有識之士一道，共同構建緊密合作、開放包容的全球職業教育伙伴關系。倡議提出后，得到了積極熱烈的響應。

　　二、建設情況

　　經過兩年的努力，聯盟籌建工作已順利完成。來自全球五大洲43個國家和地區的高等院校、職業技術院校、行業企業以及教育組織等89個機構，將作為首批成員加入聯盟，其中包括64所院校代表、12家企業代表，以及13個行業協會和教育組織代表。聯盟有兩個鮮明的特點：

　　一是區域覆蓋面廣。聯盟成員三分之二以上都是國外職業教育相關機構，充分體現了世界性，其中來自歐美發達國家的成員和來自亞非拉地區發展中國家的成員基本各占一半。

　　二是成員代表性強。聯盟涵蓋了院校、企業、行業等與職業教育相關的各類機構，既有德國巴登符騰堡州立雙元制大學、英國NPTC學院集團等世界上職業教育領先的院校，又有法國施耐德電氣、中國中車集團、美國霍尼韋爾等參與職業教育的全球知名跨國企業，還有非洲技術與應用型大學與學院協會以及中國電力、機械、建筑等領域的行業組織。可以說各級各類、各行各業與職業教育相關的機構都有代表加入了聯盟。

　　三、成立意義

　　聯盟的愿景是基于“相互尊重、自愿平等、互利共贏”的原則，為職業教育搭建起最廣泛的、最具均衡性、代表性、包容性的國際平臺，推動世界各國職業教育的互學互鑒、互容互通、互惠互利，推進職業技術教育高質量創新發展，不斷提升職業技術教育質量和適應性，創建更加有效的人力資源開發和支撐模式，為各國經濟社會發展提供高素質技能人才支撐，助力聯合國2030年可持續發展目標的實現。同時，聯盟也將為世界人民加強溝通和往來、增進友好和友誼做出職業教育的貢獻。

　　四、活動介紹

　　在本次世界職業技術教育發展大會期間，聯盟將在11月20日舉行第一次聯盟全體成員大會，通過聯盟章程，產生第一屆理事會。隨后召開第一屆理事會的第一次會議，產生副主席等。在大會開幕式上將舉行聯盟成立儀式。誠摯邀請國內外從事和支持職業教育發展的各位同仁共同見證這一具有里程碑意義的盛事。

來源：教育部