在當(dāng)下的社會(huì)，有一個(gè)正在不斷增長(zhǎng)的群體，那就是厭學(xué)的孩子越來(lái)越多。面對(duì)父母的指責(zé)，老師的苦口婆心，同學(xué)的熱情召喚，卻讓這些孩子無(wú)動(dòng)于衷。厭學(xué)已經(jīng)成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。其實(shí)剛開(kāi)始，孩子并不是這樣的，大多數(shù)孩子剛剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于上學(xué)都是滿心歡喜!那是什么原因?qū)е潞⒆訌南矚g學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)呢?
隨著孩子上學(xué)，越來(lái)越多的父母習(xí)慣把自己家孩子拿出來(lái)跟別人家孩子對(duì)比，擔(dān)心自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不如別人家的孩子，擔(dān)心孩子成績(jī)不理想，以后沒(méi)有好的前程!孩子的成績(jī)和表現(xiàn)儼然成為了父母情緒的晴雨表。每天除了讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)外，還要給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，布置額外的課外練習(xí)，嚴(yán)格控制孩子玩的時(shí)間，更有一些家長(zhǎng)在孩子碰到難題不知所措時(shí)，批評(píng)孩子不認(rèn)真不努力時(shí)，把原因歸咎于孩子，這也就直接導(dǎo)致了孩子的委屈和憤怒轉(zhuǎn)換成的是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的痛恨，慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣!很多時(shí)候是父母讓孩子們把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起，日積月累后，也許孩子就會(huì)以厭學(xué)、作為對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)奈而沉重的回應(yīng)。
那作為父母，我們不應(yīng)該把焦慮帶給孩子。我們要營(yíng)造一個(gè)有愛(ài)的溫暖家庭氛圍，父母要學(xué)會(huì)讓孩子可以安心地做自己、發(fā)展自己，父母要給予孩子積極穩(wěn)定的情感和精神支持，讓孩子感受到無(wú)論是好的表現(xiàn)還是不好的表現(xiàn)父母都是愛(ài)我的;希望天下所有的孩子們都覺(jué)得自己是好的、是有能力、有潛力的、是值得被人愛(ài)的;希望天下所有的家庭都充滿舒服溫暖的愛(ài)、充滿歡聲笑語(yǔ)。
