秦皇島（盛邦）大學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地9大辦學(xué)特色
發(fā)布時間：2014-11-07 08:57
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第一個特色：專業(yè)有特色，就業(yè)有保障
盛邦成立10周年，目前在校學(xué)員達(dá)八百余人，教職員工百余人，開設(shè)會計、軟件、網(wǎng)絡(luò)、裝飾藝術(shù)設(shè)計、學(xué)前教育等專業(yè)。
第二個特色：職業(yè)素質(zhì)貫穿全程
職業(yè)素質(zhì)是職場中走向成功的關(guān)鍵因素之一。學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位過程中缺乏基本的職業(yè)素質(zhì)和職場規(guī)則知識，盛邦教育通過畢業(yè)前特設(shè)的企業(yè)化實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生提前體驗企業(yè)工作環(huán)境和思維方式，有效的幫助學(xué)生建立進(jìn)入職場所必備的溝通、寫作能力等相關(guān)職業(yè)能力。
第三個特色：國際頂端一線設(shè)備
目前中心使用的教學(xué)設(shè)備全部是國際頂端的華為，思科等行業(yè)一線設(shè)備。學(xué)校配有十四個機(jī)房、十四個教室，學(xué)生用思科Cisco、H3C華為設(shè)備練習(xí)操作，大屏幕投影教學(xué)，人手一機(jī)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗室、軟件實(shí)訓(xùn)工廠用實(shí)踐項目增加學(xué)生工作經(jīng)驗。
第四個特色：技能+心態(tài)新型人才培養(yǎng)方式
技能+心態(tài)的新型人才培養(yǎng)模式：面向在校大學(xué)生，為學(xué)生提供：網(wǎng)站建設(shè)、.NET、網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)技能培訓(xùn)。通過應(yīng)用教練技術(shù)調(diào)整學(xué)員的心態(tài)，使其具備準(zhǔn)職業(yè)人的能力。
第五個特色：就業(yè)優(yōu)勢
1.入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議
2.就業(yè)保證：所有考試合格，順利就業(yè)的學(xué)生平均工資不低于3500元，其中就業(yè)分為本地就業(yè)、異地就業(yè)。我校在北京、上海、杭州、秦皇島分別建立了4個辦事處，選擇異地就業(yè)者，有老師帶領(lǐng)到各地就業(yè)辦事處，全程跟蹤就業(yè)流程，直至輸送完畢為止。我校的今年畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到92.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國家職業(yè)教育的平均水平。
第六個特色：國家補(bǔ)助支持
入學(xué)新生，具備農(nóng)村戶口每年可以享受2300元的國家職業(yè)教育補(bǔ)助，且持有低保證可再享受補(bǔ)助1500元每年，在華北地區(qū)，秦皇島盛邦學(xué)校是唯一一家享受此國家優(yōu)惠待遇的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。（如泊頭職業(yè)學(xué)院大學(xué)歷享受大學(xué)同等待遇）
第七個特色：校園管理
1.校區(qū)班：保證上課人手一機(jī)，為學(xué)員提供最佳的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，校內(nèi)設(shè)施齊全，上課、住宿、餐飲、生活服務(wù)、體育活動、實(shí)習(xí)工廠為一體，為學(xué)生提供充足的實(shí)戰(zhàn)場地，保證同學(xué)們的有效學(xué)習(xí)時間。 2常規(guī)班：多為市區(qū)走讀學(xué)員，分為脫產(chǎn)班和周末班，小班授課，人手一機(jī)，配有先進(jìn)的思科和華為設(shè)備給學(xué)員練習(xí)使用。
第八個特色：證書優(yōu)勢（學(xué)歷+技能+廠商）
1.國家勞動部和社會保障部聯(lián)合和認(rèn)證頒發(fā)計算機(jī)職業(yè)資格登記證書。
2.可考取泊頭職業(yè)學(xué)院全日制統(tǒng)招專科學(xué)歷。
3.燕山大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的大學(xué)本科學(xué)歷證書。
第九個特色：權(quán)威師資團(tuán)隊
全體系教員都有三年以上的項目經(jīng)驗，都曾接過100萬以上的項目，并且必須接受統(tǒng)一的教員資格和教學(xué)方法培訓(xùn)，通過嚴(yán)格考試，持證上崗，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。
第十個特色：地理位置
我校地處美麗的海濱城市秦皇島，距海邊僅幾百米，歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人，交通便利，適合學(xué)習(xí)和生活。
