在幼兒園，我們會發(fā)現(xiàn)孩子有很多言行不一的現(xiàn)象。當老師教導(dǎo)他們正確的習慣時，他總是一口答應(yīng)，但過一會又變回原來的樣子。那么作為幼兒教師，應(yīng)該怎樣看待和處理這種情況呢？接下來請濟南幼師學校的老師為我們講一講吧！

濟南幼師學校淺談如何看待幼兒“言行不一”的現(xiàn)象

面對自控力較差的幼兒

加強對這類幼兒的關(guān)注，及時看到他們的努力和進步，及時進行表揚。另外也可利用墻飾一角創(chuàng)設(shè)專欄，讓寶寶看到自己的幼師，有信心改正自己的錯誤。

面對畏懼幼師的幼兒

教師要努力營造寬松、平等的班級管理環(huán)境，使幼兒敢于表達心聲。當幼兒犯錯誤時，不要斥責幼兒，要循循善誘的引導(dǎo)幼兒改正自己的錯誤，同時表達老師對她們的期望，給幼兒正面引導(dǎo)，如果教師要求過高，超越幼兒能力發(fā)展水平，教室就要適當降低自己要要求，是要求更加合理化，等幼兒達到要求，再逐漸提升難度。

面對為了獲得關(guān)注的幼兒

對于這類幼兒，當他們犯錯誤時，老師可以選擇忽略，當看到自己的行為達不到想要的效果時，幼兒就會逐漸停止。不過當發(fā)現(xiàn)幼兒有不錯的表現(xiàn)行為時，教師也要進行表揚和鼓勵。

以上就是濟南幼師學校的老師為大家?guī)淼闹v解，孩子年齡小，自控力差，老師要循循善誘，慢慢培養(yǎng)，才能達到預(yù)期的效果。如果你也對幼師工作感興趣，那就趕快到濟南幼師學校報名學習吧！